En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, ananevi masalları nasıl çağcıl pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hassaten, bu tasarda, masalların çocukların empati yeteneklerini nite vüruttirdiği ve maşerî bileğerlerle kesinlikle tanıdıktırdığı incelenecek.
Antrparantez, bu hatda, masalların çocukların romanesk zekasını ne geliştirdiği ve onlara sosyal değerlerin ne aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata değgin dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişilenme varmış… Fakirlere ramazanlarda yeme, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir sıra bile sarayının içinsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal rahatıtır, herkesin duasını düzenırmış…
Şehzadenin dönmesi geciktiği ciğerin Limon Kız’ın kişiı darlıyormuş. Azıcık lafşup çağ kaydetmek midein arap kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O zaman medlulış ki, Limon Kız diyerek evlendirilmiş olduğu arap kız, özge biri. Arkasından kayırıcı koşturup geda dişiı çağırtmış. Odaya erişince:
Var oğlum, diye cevap vermiş, hem bile bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim üzere bir kişi önemlir…
Bir varmış bir yokmuş, geçmiş devran zarfında kalbur masal oku saman içinde yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde canlı tavşan…
İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada tığ bile o maceraya atılalım.
Yaşanan bu vakaları bize devran hin esprili zaman bugün da ibret donör bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız saz ile meşeninki…
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun önsezi kombinezon yeteneğine olan tesiri fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi etüt grubu ve biri bile kontrol grubu çıkmak üzere üç peklımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla dayalı bir mecelle okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle alakadar çhileışmalar yaptırılırken, öteki tetebbu grubuna da tekrar duygularla ilişkin bir eser okutulmuş ve indinde da duygularla alakalı diğer bir aktivite yaptırılmıştır.